יום שבת, 21 במרץ 2009

תרגיל: ניתוח סביבת הכיתה


הסביבה שבחרנו: הכיתה בה אנו לומדים, חדר מספר 1601 בשנקר
הכיתה נמצאת בקומה השישית של בנין מיטשל בשנקר. היא סמוכה למעבדת מחשבים. לפני שחולקה לכיתה ולמעבדת מחשבים, היה שם חדר רישום. הכיתה נמצאת בתוך מרחב מוגן. הכיתה מאכלסת את תלמידי מסלול מדיה בעיקר (לפעמים כיתות אחרות גם לומדות שם), ואת מרציהם.

מה עושים בכיתה?

יושבים על כסאות, מול שולחנות. על חלק מהשולחנות יש מחשבים.

לומדים קורסים רבים. במסגרתם:
מורה מעביר שיעור
תלמידים מגישים את עבודותיהם ומקבלים ביקורות
מנהלים דיונים
מקרינים מצגות/סרטונים רבים באמצעות המקרן

עושים מטלות מחוץ לזמן השיעורים. בין השאר:
עבודה על המחשבים
חיתוך והדבקה על השולחנות לעיתים רחוקות


מנהלים אינטראקציות חברתיות בהפסקות. כולל:
צעקות רמות, שירה וריקודים שבטיים.
הקרנה של סרטוני יוטיוב על גבי המקרן.
אכילה ושתייה, אפילו שאסור



בעיות בסביבה הכיתה:

  • היא אינה מאווררת דיה
  • מתג כיבוי האור נמצא מחוץ לכיתה, ויש לצאת החוצה על מנת להדליק ולכבות את האור לפני ואחרי הקרנת מצגת
  • הכיתה הסמוכה מופרדת בקיר גבס, ורעשים חודרים בקלות מכיתה לכיתה.
  • אף פעם אין טוש ליד הלוח.
  • יש מיחם וקפה, אבל אין סכו"ם, כוסות או חלב, לכן התלמידים ממשיכים לקנות קפה בקפטריה כמו פראיירים.
  • אנשים שוכחים לכבות את הפלאפונים וזה עושה רעש
  • השולחנות נייחים, לא ניתן לשנות את סידור הכיתה
  • אור חודר מהחלונות
  • המקרן לא פועל לעיתים קרובות, וקשה להשיג את מרינה
  • תלמידים רבים מרעישים ומפריעים במהלך השיעורים
  • מורים רבים אינם עומדים בזמנים ואינם מספיקים להעביר ביקורת על כלל עבודות התלמידים

אין תגובות:

הוסף רשומת תגובה